Pädagogisches Papercraft, schlüsselfertig für Ihre Klassen
Einsatzbereite Papercraft-Aktivitäten für aktive und fächerübergreifende Unterrichtseinheiten, von der Grundschule bis zum Gymnasium. Beobachten, ausschneiden, falten, zusammensetzen: Die Schüler lernen Geometrie, bildende Kunst und Projektmethodik … durch praktisches Tun.
Ein Paket, entwickelt in Partnerschaft mit 
Zahlung für Einrichtungen & Gebietskörperschaften
In Partnerschaft mit Pass Éducation
Pass Éducation, eine Referenz für pädagogische Ressourcen für Lehrkräfte, arbeitet mit PaperCraft-3D zusammen, um manuelle Aktivitäten zu entwickeln, die auf die Lehrpläne abgestimmt sind. Unser gemeinsames Ziel: konkretes, inklusives und motivierendes Lernen, von Zyklus 2 bis zur Oberstufe, bei dem das Handeln der Schüler im Mittelpunkt des Verständnisses steht.
Handeln, um zu verstehen, gestalten, um zu behalten
Papercraft bringt Schüler in Bewegung: eine konkrete und motivierende Praxis, die geometrische, künstlerische, methodische und manuelle Kompetenzen entwickelt und zugleich Geduld, Selbstständigkeit und Zusammenarbeit fördert.
Aktives Lernen
Man schneidet aus, faltet, setzt zusammen, dokumentiert: Durch das Handeln werden die Inhalte verankert.
Vielfältige Kompetenzen
Geometrie, bildende Kunst, Feinmotorik und Projektarbeit in einer einzigen Aktivität.
Inklusiv & differenziert
Mehrere Schwierigkeitsstufen bei den Vorlagen und unterschiedliche Rollen, damit jeder Schüler beitragen kann.
Motivierend & wertschätzend
Ein konkretes Ergebnis, auf das man stolz ist: Mini-Ausstellung, Portfolio, Steckbrief « vorher / nachher ».
An jedes Niveau angepasste Ziele
Vorgeschlagene Lernprogressionen und Bewertungskriterien je nach Niveau, von der Grundschule bis zum allgemeinbildenden, technologischen und beruflichen Gymnasium.
Zyklus 2 · 3 · 4 - Grundschule & Sekundarstufe I
- Geometrie: Pläne, Volumen, Orientierung, Netze, Maßstäbe
- Feinmotorik: Präzision der Bewegung, einfache Werkzeuge
- Methodik: einem Verfahren folgen, Schritte voraussehen
- Bildende Kunst: Volumen, Farbe, Textur, Absicht
Oberstufe - technisch & beruflich
- Objektdesign: Absicht, Vorgaben, Iteration
- Rapid Prototyping: eine Idee materialisieren, testen, verbessern
- Genauigkeit & Dokumentation: Anweisungen, Verfahrensblätter, Logbuch
Pädagogik, Bewertung und Umsetzung
Pädagogik & Bewertung
- Aktiver Ansatz: durch Handeln verstehen, Entscheidungen verbalisieren, zusammenarbeiten
- Differenzierung: Varianten der Vorlagen, anpassbare Dauer, Rollen in der Gruppe
- Schriftliche Dokumentation: Beobachtungsblätter, kommentierte Fotos, Skizzen, Glossar
- Wertschätzung: Mini-Ausstellung, digitales Portfolio, Blatt „Vorher / Nachher“
Umsetzung - einfach & flexibel
- Lässt sich in kurze Sequenzen integrieren (z. B. 3 × 45 min) oder als Projekt über mehrere Wochen
- Kompatibel mit ganzer Klasse, Halbgruppen, ULIS/SEGPA, AGs und Workshops
- Benötigt gängiges Material (Papier, Schere/Sicherheitscutter, Kleber) - keine spezielle Ausrüstung
Konkret, wie sieht eine Einheit aus ?
Drei Beispiele, anpassbar an Ihr Niveau, Ihre Gruppengröße und Ihr Fach.
Zyklus 3 - Geometrie
Netze & Volumen. Die Schüler setzen einen Low-Poly-Körper zusammen, um Flächen, Kanten, Ecken und Maßstäbe zu verstehen. ≈ 3 × 45 min.
Zyklus 4 - Bildende Kunst
Volumen & Absicht. Herstellung eines wandmontierten Tierkopfs: Farbe, Textur, Komposition und künstlerische Positionierung. Projekt über 2-3 Einheiten.
Gymnasium - Design & Technik
Von der Idee zum Objekt. Ein Papierteil modellieren, entfalten, prototypisieren und anschließend verbessern. Projektsequenz.
Von Ihrem Klassenprojekt bis zum Angebot, in 4 Schritten
Eine einfache Begleitung, gedacht für Bildungseinrichtungen und Kommunen.
Erzählen Sie uns von Ihrer Klasse
Niveau, Gruppengröße, Ziele (Fach / Kompetenzen) und gewünschter Zeitraum.
Wir beraten Sie
Wir schlagen das passende Paket vor oder eine maßgeschneiderte Erstellung, abgestimmt auf Ihre Lehrpläne.
Angebot kompatibel mit Verwaltungsmandat
Ein klares und schnelles Angebot, zahlbar per Verwaltungsmandat, mit detaillierten Referenzen auf Anfrage.
Sie erhalten & setzen um
Druckfertige Dateien (und je nach Projekt physische Elemente), mit Begleitung bei der Vorbereitung.
Haben Sie eine Frage?
Für welche Niveaus sind Ihre Ressourcen gedacht?
Von Zyklus 2 bis zum Gymnasium (allgemeinbildender, technologischer und beruflicher Zweig). Die Lernprogressionen und Bewertungskriterien werden je nach Niveau vorgeschlagen.
Wie viel Zeit sollte man einplanen?
Im Klassenformat rechnen Sie typischerweise mit 3 × 45 min für eine vollständige Sequenz. Ausstellungsprojekte erstrecken sich über mehrere Sitzungen, im Rhythmus der Einrichtung.
Braucht man spezielles Material?
Nein. Papier, Kleber, Schere oder Sicherheitscutter und Lineale genügen. Je nach Ihrer Ausstattung geben wir Alternativen an.
Ist dies mit einem kompetenzorientierten Ansatz kompatibel?
Ja. Die Erwartungen (Geometrie, bildende Kunst, Projektmethodik, Kommunikation) werden erläutert und können gemeinsam bewertet werden.
Bieten Sie Differenzierung an?
Ja. Mehrere Schwierigkeitsstufen bei den Vorlagen und unterschiedliche Rollen (Ausschneiden, Falten, Zusammenbau, Dokumentation) erleichtern Inklusion und gegenseitige Hilfe.
Wie bestellt und bezahlt man?
Die Zahlung kann per Verwaltungsmandat für öffentliche Einrichtungen und Gebietskörperschaften erfolgen. Auf Anfrage stellen wir ein Angebot und die detaillierten Referenzen bereit.
Liefern Sie digital, auf Papier oder beides?
Wir bieten druckfertige Dateien und, je nach Projekt, physische Elemente an. Die Details werden zum Zeitpunkt des Angebots nach Ihren Präferenzen festgelegt.
Erzählen Sie uns von Ihrer Klasse
Geben Sie das Niveau, die Schülerzahl, Ihre Ziele (Fach / Kompetenzen) und den gewünschten Zeitraum an. Wir leiten Sie zum passenden Paket weiter, oder zu einer maßgeschneiderten Erstellung, und senden Ihnen ein mit dem Verwaltungsmandat kompatibles Angebot.
- ✓ Klares und schnelles Angebot
- ✓ Zahlung per Verwaltungsmandat
- ✓ Ressourcen an den Lehrplänen ausgerichtet
- ✓ Unterstützung bei der Vorbereitung
Paket entwickelt in Zusammenarbeit mit